این پژوهش با عنوان مطالعه ی آموزش موثر به کودکان ابتدایی در دبستان شهید صدوقی قرچک صورت پذیرفته است ، در ایران عملکردی است برای آشنایی بیشتر با شیوه های صحیح آموزش نقاشی و ارتقای خلاقیت هنری در نقاشی کودکان است پژوهشگر بر آن است که با استفاده صحیح از آنها در راستای تربیت بهتر و کامل تر و شکوفایی خلاقیت هنری کودکان گامی مضاعف بردارد . شیوه ی تجزیه و تحلیل به صورت توصیفی- تحلیلی و روش تحقیق به صورت کتابخانه ای است . جامعه آماری تحقیق دبستان شهید صدوقی قرچک به صورت انتخابی از شهر قرچک می باشد. در این پژوهش به بررسی عناصر ساختاری ، عوامل محیطی در نقاشی کودکان ، شیوه های آموزش صحیح نقاشی دبستان پرداخته شده است .در پایان مشخص گردید محیط های آموزشی ، اجتماع و فرهنگ در نقاشی کودکان تاثیر بسزایی دارد و بیشتر آموزه ها به صورت مستقیم می باشد .

این پژوهش با عنوان آسیب شناسی آموزش هنر کودکان پیش دبستان در ایران عملکردی است برای آشنایی بیشتر با شیوه های صحیح فرزند پروری و ارتقای خلاقیت هنری آنها ، پژوهشگر در طی این پژوهش با نگاهی انتقادی به نحوه ی آموزش هنری رایج در جامعه امروز ما که برای پرورش استعدادهای هنری کودکان به کار می رود خواهان آن است که پیشنهاد نماید ابتدایی ترین آموزش ها نیز می تواند برای کودکان چه در خانواده توسط پدر و مادر و چه در اجتماع توسط معلم راه گشایی برای خلق آینده ای درخشان برای استعدادهای هنری آنها باشد و یا بالعکس. در طی این پژوهش با بررسی مولفه های اصلی زندگی امروز اعم از ( تربیت ، آموزش ، فن آوری ، مذهب و فرهنگ ) راهگشایی در ، عامل پیشرفت خلاقیت کودکان در راستای مثبت باشد و بتوانیم با استفاده صحیح از آنها در راستای تربیت بهتر و کامل تر و شکوفایی خلاقیت هنری کودکان گامی مضاعف بردارد.

(پروژه عملی این پژوهش تصویرسازی کتاب کودک با الهام از آثار نقاشی کودکان پیش دبستانی خواهد بود که حاصل نتایج بدست آمده در طی این پژوهش می باشد).

۲ - ۱اهمیت موضوع تحقیق و دلایل انتخاب آن :

1)تلاش در جهت ارتقای خلاقیت هنری کودکان که راه گشایی برای خلق آینده ای درخشان برای استعدادهای هنری آنها باشد .

۲) پرداختن به آسیب شناسی آموزش های هنری کودکان ، توسط مربیان در جامعه امروزی .

۳) ارائه راهکارهایی در جهت بهبود آموزش نقاشی کودکان دبستانی در ایران باشد .

3- 1هدفهای تحقیق :

۱ - ۳ - ۱هدف اصلي

آسیب شناسی آموزش هنر کودکان دبستانی در ایران است .

۲ - ۳ - ۱اهداف فرعی :

۱)شناسایی اهمیت به کارگیری شیوه های اجرایی صحیح در جهت پرورش استعدادهای کودکان

۲)شناسایی نقش جنسیت در خلاقیت هنری کودکان .

۳)بررسی تاثیرات محیط ، اجتماع ، بازی های رایانه ای و ارائه راهکارهای صحیح آموزش نقاشی ، توسط مربیان در جهت ارتقای خلاقیت هنری کودکان .

٤)نگاهی انتقادی به روش های آموزش نقاشی کودکان پیش دبستانی، امروز جامعه و قدم در راه اصلاح آن

۴ - ۱سوالات تحقیق :

۱) محیط خانواده تا چه اندازه در رفتار هنری کودکان موثر است ؟

۲) بازی های رایانه ای تا چه اندازه در توسعه و یا تخریب آموزش هنر کودکان نقش دارند؟

۳) تاثیر پذیری از آموزش به شیوه مستقیم و یا غیر مستقیم تا چه اندازه مفید است ؟

۱ - ۴ - ۱ فرضیه های تحقیق :

۱) کودکان اولین تاثیر در زندگیشان را از خانواده و محیطی که در آن زندگی می کنند می گیرند .

۲) نتایج برخی تحقیقات بیانگر این است که بازی های رایانه ای سبب خشونت و پرخاشگری، بیگانگی اجتماعی - فرهنگی، عدم سازگاری اجتماعی، اعتیاد به بازی، بی حوصلگی و خدشه دار شدن ارزش های دینی و فرهنگی و... می شوند .

۳( آموزش در کودکان تا سنین ۱۱، ۱۲ سالگی به روش غیر مستقیم امروزه در دنیا مطرح است.

۵ - ۱چهارچوب نظری تحقیق :

نقاشی فعالیتی است که از تحول شناختی، عاطفی و اجتماعی تأثیر می پذیرد و به همین دلیل به مقیاسی وسیع در تشخیص روانی و روان درمانگری به کار گرفته می شود. برای کودک فقط یک وسیله­ی بیان برای تجربه و تحلیل، یا توضیح و تشریح موجودات و اشیاء نیست بلکه برای بیان زندگی عاطفی او هنگامی که کودک با آزادی و به دلخواه خود نقاشی می کند، در واقع حالت روحی و احساسات زمان حاضر و نیز احساسات و تحولات ریشه دار و ژرف خود را بیان می کند .

این پژوهش تمام مطالعاتی است که در طی تحقیق توسط پژوهشگر انجام می­شود تا به اثبات شیوه ای صحیح تر برای خلق آینده ای درخشان برای کودکان مان منجر شود. در طی این تحقیق با استفاده از نظریه های قبلی ، نظریه پردازان مختلف که پیرامون آموزش و کشف پرورش استعدادهای کودکان ارائه شده است و تلاش و انجام تحقیقی کامل توسط پژوهشگر به کشف شیوه ای نوین در جهت پرورش استعداد های هنری کودکان قدم برداشت و با نگاهی انتقادی به روش های آموزشی امروز جامعه ما قدم در راه اصلاح آن بر می دارد.

متاسفانه در مدارس و حتی نزد والدين، نقاشی به اندازه کافی اهمیت ندارد و برای آنها درس هایی مانند ریاضی یا فیزیک مهم است در حالی که نقاشی یک فاکتور روحی است که اگر جدی گرفته شود، دانش آموز در درس های دیگر هم موفق عمل می کند. مربیان نقاشی نباید کودک را برای نقاشی کاملا آزاد بگذارند بلکه باید آنها را هدفمندانه هدایت کنند. این خیلی مهم است که مربیان بدانند از چه شیوه و متدی استفاده کنند تا بتوانند بچه ها را به نقاشی علاقه مند کنند. بهتر است بچه ها نقاشی را به صورت گروه های دو یا سه نفره انجام دهند که در این صورت به هم کمک کرده و در نهایت همه از کار راضی می شوند. اثبات شده است که قرار دادن کودکان در معرض هنر های تجسمی، مثل نقاشی میزان فعالیت های مغزی آنها را افزایش می دهد.

برای ارسال نظر باید عضو سایت باشید