بررسی وضعیت جانشین پروری در شرکت نفت براساس مدل شایستگی مدیران
ارسال کننده : جناب آقای رضا رحیمی
سطح فعالیت : مدیر کل
ایمیل : reza.rahimi663[@]gmail.com
تاریخ ارسال : ۷ تیر ۱۳۹۶
دفعات بازدید : 2036
زبان نوشتاری : فارسی
تعداد صفحه : 95
فرمت فایل : word
حجم فایل : 433kb
قیمت فایل : 8,000 تومان
خرید فایل
امتیاز مثبت : 0
امتیاز منفی : 0


مدیریت و برنامهریزی جانشینپروری، کوششی سنجیده و سامانمند است که یک سازمان برای اطمینان از تداوم رهبری در موقعیتهای کلیدی، نگهداری و پرورش سرمایههای فکری و عملی برای پیشرفت و تشویق افراد به ارتقا انجام میدهد. در واقع اين برنامهريزي، ابزاري است كه نيازهاي آتي سازمان به كاركنان را برآورده مينمايد و تعدادي نامزد جانشيني را براي هريك از منصبهاي حساس سازمان در نظر ميگيرد و بر روند ارتقاي كيفيت اين نامزدها، از جنبه شايستگيها و مهارتها تمركز ميكند و افراد را براي رهبري آماده مينمايد. راهبرد جانشين پروري، رهبراني را با توانايي انتقال دانش و تسهيم آن در سازمان فراهم ميآورد و احتمال كاستي دانش در اثر بازنشستگي، ارتقا و سايش نيروها را جبران مينمايد. باتوجه به اهمیت مساله جانشینپروری در سازمانها تحقیق حاضربا هدف «بررسی وضعیت مدیریت جانشینپروری در شرکت نفت براساس مدل شایستگی مدیران» انجام شده است پژوهش از نظر هدف کاربردی و ازنظر نوع توصیفی تحلیلی واز روش اجراپیمایشی میباشد؛ جامعه آماری در این پژوهش کلیه مدیران ارشد و کارشناسان شرکت نفت میباشند که از این تعداد با استفاده از جدول مورگان 66 نفر به عنوان جامعهنمونه انتخاب شدهاند. جهت جمعآوری اطلاعات ترکیبی از پرسشنامه محقق ساخته و استاندارد استفاده گردید. روايي پرسشنامه به صورت صوری (نظر خبرگان) وجهت تعيين پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ بهره گرفته شدو باتوجه به ميزان آلفاي كرونباخ (0.8912)، پايايي ابزار تاييد گرديد. اطلاعات پرسشنامه با کمک نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت در اين تحقيق براي توصيف دادهها از آمار توصيفي و براي تحليل آنها از آمار استنباطي(آزمون همبستگی و رگرسیون) استفاده شده است.
نتایج یافتههای تحقیق: باتوجه به نتایج بدست آمده مشخص شد که مدل جانشینپروری در در شرکت نفت براساس مدل شایستگی مدیران بوده و در سطح معناداری 05/0 درصد هرکدام از مولفههای مدل شایستگی مدیران شامل مولفههای عقلایی، شخصی؛ ارتباطات؛ تعاملی؛ رهبری ونتیجهمداری بر تعیین وضعیت وفرایند جانشینپروری درشرکت نفت اثرگذار میباشد. براین اساس تاثیر هر6 بعد شایستگی رهبران در فرایند جانشینپروری از نظرخبرگان تحقیق مورد تایید قرار گرفت.
1 ـ 3 ـ ضرورت و اهمیت تحقیق. 5
1 ـ 8 ـ جامعه آماری وحجم نمونه. 8
1 ـ 9 ـ روش وابزار جمع آوری اطلاعات.. 9
1 ـ 11ـ تعریف متغیرها و واژه های کلیدی:9
فصل دوم: مبانی نظری وپیشینه تحقیق
2 ـ 1 ـ بخش اول: مبانی نظری تحقیق. 13
2 ـ 1 ـ 2 ـ ارزیابی برنامه ای.. 14
2 ـ 1 ـ 3 ـ رویکردها برای تامین الزامات استعدادیابی در سمتهای کلیدی.. 14
2 ـ 1 ـ 4 برنامه ريزي جانشين پروري.. 16
2 ـ 1 ـ 5 ـ تعریف مدیریت و برنامه ریزی جانشین پروری.. 18
2 ـ 1 ـ 6 ـ اهمیت جانشین پروری در سازمان. 25
2 ـ 1 ـ 7 ـ عوامل تسهيل كننده جانشين پروري.. 25
2 ـ 1 ـ 8 ـ عوامل بازدارنده جانشين پروري.. 27
2 ـ 1 ـ 9ـ گامهاي اجراي برنامه ريزي جانشين پروري.. 28
2 ـ 2 ـ تئوری ها ومدل های جانشین پروری:32
2 ـ 2 ـ 1 ـ مدل تفصیلی جانشینی. 32
2 ـ 2 ـ 2 ـ مدل میدان نیرو. 33
2 ـ 2 ـ 3 ـ مدل کانال رهبری(شایستگی مدیران)34
2 ـ 2ـ 3 ـ 2 ـ مدل جانشین پروری بر اساس شایستگی :37
2 ـ 2 ـ 3 ـ 3ـ رويكردشايستگي و فرایند استعدادیابی. 39
2ـ 2 ـ 4 ـ تعريفانواعشايستگي ها(محوري،رهبري،شغلي)41
2ـ 2 ـ 5 ـ انواع الگوهاي شايستگي. 42
2 ـ 3 ـ بخش دوم: پیشینه تحقیق. 48
3 ـ 1 ـ 1 ـ روش تحقیق بر حسب هدف.. 58
3ـ 1 ـ 2 ـ روش تحقیق بر حسب نحوه نحوه گردآوری اطلاعات.. 59
3 ـ 3ـ 1 ـ تعيين اعتبار (روايي) پرسشنامه:61
3 ـ 5 ـ تکنیکهای آماری مورد استفاده65
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات
4 ـ 1ـ بخش اول: آمار توصیفی. 68
4 ـ 2ـ بخش دوم: آماراستنباطی. 73
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها
5 ـ 3ـ 1 پیشنهاد برای تحقیق های آتی. 84
فهرست جدولها
جدول (2 ـ 1) : خلاصه ای از تعاریف مدیریت جانشین پروری.. 20
جدول (2 ـ 2): مراحل کاربردی مدیریت جانشین پروری.. 21
جدول (2 ـ 3): مدل میدان نیرو. 34
جدول (2 ـ 4): مدل شایستگی مدیریت جانشین پروری در رده بندی آسیا (ACS)37
جدول (2- 5): مدل جانشین پروری بر اساس شایستگی. 38
جدول (2-6 ): مدل عمومی مدیریتی اسپنسر. 44
جدول(2 ـ 7) شایستگی های عملکرد شرودر. 46
جدول (2 ـ 8): مدل شایستگی های دولویکز. 47
جدول(2-9) : نماییاجمالیازپیشینهتحقیقاتمدیریتجانشین پروريدرخارج. 49
جدول(3-1): ضریب پایایی درونی پرسشنامه مدیریت جانشین پروری.. 62
جدول(3-2): ضریب پایایی درونی پرسشنامه شایستگی رهبران.63
جدول(4-1) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب جنسیت.. 68
جدول(4-2) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب سن. 68
جدول(4-3) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب سابقه خدمت.. 70
جدول(4-4) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب تحصیلات پاسخگویان. 71
جدول(4-5) توصیف مولفه های جانشین پروری.. 72
جدول ( 4 ـ 6) :آزمون Kolmogorov-Smirnov. 73
جدول(4-8)آزمون رگرسيون بين متغير مولفه های عقلایی، بر وضعیت مدیریت جانشین پروری در شرکت نفت.. 75
جدول(4-9)آزمون رگرسيون بين متغير مولفه های شخصی، بر وضعیت مدیریت جانشین پروری در شرکت نفت.. 76
جدول(4-10)آزمون رگرسيون بين متغير مولفههای ارتباطات، بر وضعیت مدیریت جانشین پروری در شرکت نفت.. 77
جدول(4-11)آزمون رگرسيون بين متغير مولفه های تعاملی، بر وضعیت مدیریت جانشین پروری در شرکت نفت.. 78
جدول(4-12)آزمون رگرسيون بين متغير مولفههای رهبری، بر وضعیت مدیریت جانشین پروری در شرکت نفت.. 79
فهرست نمودارها
نمودار(4-1) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب جنسیت پاسخگویان. 68
نمودار(4-2) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب سن. 69
نمودار(4-3) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب سابقه خدمت.. 70
نمودار( 4-4) توزیع فروانی پاسخگویان بر حسب تحصیلات پاسخگویان. 71
فهرست شکلها
استراتژيهاي سازماني، نيازمند رويكردي كلنگر براي مديريت استعدادهاست، بنابراين رويكردهاي سنتي بهترين تجربهها براي يادگيري، مديريت عملكرد، مديريت جانشين پروري و توسعه مسير شغلي است بايد دوباره ارزيابي و بازنگري شوند. همانگونه كه يكپارچگي مديريت عملكرد و يادگيري درموارد زيادي به عنوان مولفههاي جداييناپذير ازاستراتژي مديريت استعداد موثر شناخته شده است، مديريت جانشيني نيز كه توسعه كاركنان و برنامهريزي مسيرشغلي را به هم متصل كرده، نقش استراتژيك ويژهاي در سازمانهاي امروزي پيدا كرده است. اين سازمانها دريافته اند كه جانشين پروري، يك فرآيند پويا و مستمر است، نه يك هدف ايستا. دردنياي پررقابت امروزي براي دستيابي به استعدادها، سازمانها بايد ديدگاهي فراتراز جايگزيني ساده نيروي كار داشته باشند. استراتژيهاي مديريت جانشين پروري همانگونه كه بايد كاركنان را براي دستيابي به هدفهاي شغلي خود توانمند سازد، بايد بر روي توسعه كاركنان نيز براي دستيابي به هدفهاي سازماني، متمركز باشد.امروزه، مديريت جانشين پروري از راه فرايندي انجام مي پذيرد كه مديريت استعدادها نام دارد . از راه اين فرايند، استعدادهاي انساني سازمان براي تصدي مشاغل و منصبهاي كليدي در سالهاي آينده شناسايي شده، از راه برنامههاي متنوع آموزشي و پرورشي، به تدريج براي به عهده گرفتن اين مشاغل و مسئوليتها آماده ميشوند(ابوالعلايي ،1386 ،11-10 ).